“形象地談教育的本質，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?固原市職業(yè)技術學校黨委副書記、校長何成江說。作為一名教育工作者，他嚴謹治學，播撒甘露，收獲滿園桃李；作為一名政協(xié)委員，他心系民生，履職盡責，為職業(yè)教育發(fā)展積極建言獻策。

 1992年，何成江從陜西師范大學歷史系畢業(yè)，成為一名人民教師。站上講臺的那一刻起，他便一直對自己高標準、嚴要求，用真情真愛感染學生，用實際行動詮釋“為人師表”。

 在多年的教育教學過程中，何成江積累了豐富的教學經驗，也取得了一定成績。2012年擔任固原一中藝術特長部主任期間，提出了“低重心、近距離、手把手、小步子”的教學管理方法，成功解決了部分學生學習困難問題。2013年開始，他研究思維導圖在歷史教學中的應用，近六年時間內積累了豐富的教學案例，對促進歷史課程建設和歷史教學的實效性方面發(fā)揮了顯著作用。他主持完成了4項寧夏基礎教育教學研究課題、1項教育廳“百標項目”課題研究，曾多次在國家級及省部級刊物上發(fā)表學術論文，共計在各級各類刊物發(fā)表文章40多篇。

 從教30年來，他始終秉承正確的教育理念和育人導向，以課堂為主渠道，以教材為載體，堅持教書與育人并舉，既關注學生的學業(yè)成績，也關注學生的心靈成長和道德修養(yǎng)，用自己獨特的教育教學方法和人格魅力，對學生終身發(fā)展產生了深刻影響。

 教育興則國家興。職業(yè)教育是培養(yǎng)技術技能人才的重要基礎，在教育體系中的作用不可替代。今年2月，何成江成為固原市職業(yè)技術學校校長，在認真履行教育管理工作者責任的同時，他時刻牢記身為政協(xié)委員的職責。

“在區(qū)、市黨委和政府的親切關懷、教育部門的大力支持下，固原市職業(yè)教育得到了長足發(fā)展。但對標國家要求和群眾期盼，還存在著體系不完善、辦學層次低、發(fā)展后勁弱等問題。”何成江立足本職工作，深入調查研究，提出了《關于在固原市建設農林職業(yè)技術學院的建議》。他在提案中建議，在固原規(guī)劃建設一所具有現(xiàn)代農業(yè)特色的高職院校，構建“五縣區(qū)辦中職，市本級辦高職”的職業(yè)教育高質量體系。這個提案有利于推進鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，有利于補齊教育發(fā)展短板、優(yōu)化全區(qū)職業(yè)教育布局結構，促進全區(qū)職業(yè)教育高質量發(fā)展。

 固原市委、市政府高度重視，大力支持，已將固原市職業(yè)技術學校建設高職學院納入了《固原市國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》，各項籌備工作按照計劃有序推進。

“作為教育界的政協(xié)委員，今后我將從學校專業(yè)發(fā)展和行業(yè)角度，扎實調研，積極建言獻策，把職業(yè)教育辦好辦實，為當?shù)嘏囵B(yǎng)一批留得住、用得上的人才。”何成江說。（記者：楊雅倩 余飛龍）