“作為一名來自職業(yè)教育系統(tǒng)的政協(xié)委員，我圍繞職業(yè)教育服務(wù)寧夏‘六新六特六優(yōu)’產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，梳理了我區(qū)職業(yè)教育的短板弱項。”1月14日，自治區(qū)政協(xié)委員王俊明在參加小組討論時說。

 王俊明委員說，目前，全區(qū)職業(yè)教育存在落實政策有溫差、投入保障不均衡、教師配置有缺口、教師結(jié)構(gòu)待優(yōu)化、專業(yè)設(shè)置待優(yōu)化、融合發(fā)展不深入、辦學(xué)條件不達標(biāo)、治校能力有欠缺等問題短板。

 王俊明委員建議：一是要建立專門機制，解決校企合作的規(guī)范性、穩(wěn)定性和實效性，對“校企合作”整體工作從政府層面進行統(tǒng)籌及考核評估監(jiān)督，對“校企合作”實施過程及實施效果進行評估認定、推進落實、提升專業(yè)化。二是要建立專門平臺，解決校企專業(yè)共建、教材開發(fā)、人才評價、師資共享等問題。通過政府購買服務(wù)，引導(dǎo)匯集企業(yè)和事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員到職業(yè)院校承擔(dān)教學(xué)，聘為學(xué)校行業(yè)導(dǎo)師，為職業(yè)教育發(fā)展提供教育、科技、人才支撐。三要組建專門團隊，解決校企銜接不暢、供需不明、標(biāo)準不一、監(jiān)督缺失等問題。（來源：容   晨）