“往屆的畢業(yè)設(shè)計不會拘泥于某個主題，留給學(xué)生足夠的創(chuàng)作空間。”寧夏師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長馮巢說。

今年，學(xué)院轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以“吾鄉(xiāng)·吾家”為主題，圍繞國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，聚焦西吉縣龍王壩村的發(fā)展歷程，通過平面設(shè)計、油畫、版畫、雕塑、陶藝等多種藝術(shù)形式，讓學(xué)生為哺育四年的土地回饋珍貴的禮物。

插畫《四季龍王壩》，鮮艷的色彩、靈動的線條，讓淳樸的農(nóng)民形象躍然紙上，頭上頂著驕陽、肩上扛著鋤頭，但臉上喜悅、腳下生風(fēng)，小小的畫框里盛滿了農(nóng)民的精氣神，一改刻板印象中落后的農(nóng)村面貌。

IP形象平面設(shè)計《龍王有禮》，以充滿童趣的卡通“龍王”形象演繹秧歌、舞獅等民俗表演，在窯洞、三合院等背景的加持下，龍王壩的民俗特色直觀而自然。

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寧夏師范學(xué)院是寧夏唯一的師范類本科院校，更是服務(wù)我市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要力量。近年來，寧夏師范學(xué)院順應(yīng)時代召喚，不斷尋求鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文旅特色市建設(shè)和院校發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，持續(xù)提供人才和文化支撐。“從去年10月開始，學(xué)院組織美術(shù)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生下鄉(xiāng)采風(fēng)，讓他們在我市各個景區(qū)觀察固原美，回來用所學(xué)展現(xiàn)固原美。”美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計教研室主任趙龑說，學(xué)生用獨(dú)特的創(chuàng)意和精巧的構(gòu)思，讓藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)完美融合，記錄龍王壩村發(fā)展振興的過程。

《最美大地指紋》，一幅纖維藝術(shù)毛線畫，帶人領(lǐng)略龍王壩梯田哺育出的農(nóng)耕文化，感受龍王壩人勤勞踏實(shí)的美好品質(zhì)。

“第一次去龍王壩村時，層層疊疊的梯田讓我很震撼。”高低起伏、溝壑縱橫的梯田給了曹媛靈感，“現(xiàn)在大家都喜歡去一些網(wǎng)紅城市打卡，忽略了像梯田這類壯麗的大自然之美。”于是，曹媛用珊瑚絨、苔蘚毛、麻繩等賦予梯田生命。她了解到梯田能治理水土流失，還能保土增產(chǎn)，所以在作品中通過色彩、材質(zhì)變換，展現(xiàn)了龍王壩梯田多彩的四季。春天漸變色的嫩綠充滿生機(jī)；夏天郁郁蔥蔥是茂盛的樹蔭和碧綠的原野；秋天橙黃和麻繩搭配讓人仿佛觸摸到飽滿的麥穗；冬天的冰條毛線是大地悄然孕育著來年的生機(jī)。

古色古香的小篆、讓人懷舊的老物件，浮雕畫《抱素懷樸》讓人窺見了過去的生活方式和社會的變遷。

“家鄉(xiāng)的老桿秤、老算盤；小時候能定時的鬧鐘；老式理發(fā)器……”冉孟佳用手撫摸著顆粒分明的浮雕介紹，她是西吉縣人，親眼見證家鄉(xiāng)發(fā)展越來越好。她覺得雖然這些老物件慢慢淡出人們的視線，但它們是時間的見證，更是歷史的記憶和文化的傳承。在科技日新月異的今天，我們追求現(xiàn)代化和科技進(jìn)步的同時，不能忽略對文化的保護(hù)和傳承。

一顆糧、一粒籽、一幅畫，種子為筆，五谷上色。西吉好東西之一的“五谷雜糧”一顆顆播撒在大地上，也播撒在《五谷豐登》糧食畫上。

蕎麥糝、小米、燕麥、黃米、扁豆、玉米糝等，加上寧夏特產(chǎn)枸杞，杜文靜把糧食曬在墻上。初次探訪龍王壩村時，杜文靜聽說村民常常把“五谷”作為辟邪的寶物，將之粘貼到石板上，立于門前用于辟邪，她便將寓意美好的“五谷”創(chuàng)新成文創(chuàng)藝術(shù)品。“糧食畫不僅有觀賞性和藝術(shù)性，更蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。”糧食畫是非遺文化之一，能讓更多的人了解到農(nóng)作物的種類、生長規(guī)律，傳承農(nóng)耕文化，也能更加珍惜糧食、珍惜資源。

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一代人有一代人的使命。寧夏師范學(xué)院的美術(shù)畢業(yè)生用獨(dú)特的視角、創(chuàng)新的大腦、豐富的手法制作出符合龍王壩村特點(diǎn)的文創(chuàng)產(chǎn)品，感知著鄉(xiāng)村發(fā)展的脈搏。

在充滿創(chuàng)新活力的寧夏師范學(xué)院，一屆又一屆畢業(yè)生走上社會，為我市發(fā)展注入新鮮活力，作出積極貢獻(xiàn)。“希望將來這些作品的藝術(shù)性能夠轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)價值，為鄉(xiāng)村和城市發(fā)展助力。”馮巢說，“學(xué)生的文創(chuàng)產(chǎn)品會在龍王壩村繼續(xù)展覽，后續(xù)希望能形成‘校、地、企’聯(lián)動機(jī)制，提高我市文化旅游發(fā)展的創(chuàng)意創(chuàng)新能力，推動農(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。”（見習(xí)記者 王文萊 記者 李 興 馬 濤）