“我剛來學(xué)校時(shí)，學(xué)生背地里都叫我‘董哥’，后來偷偷改叫‘董媽’，再往后又喊‘董爸’。”這些昵稱是不同時(shí)期學(xué)生對(duì)董宜祥的稱呼。面對(duì)身份和角色轉(zhuǎn)變，董宜祥感到困惑和不解，稱“董哥”和“董爸”他能理解，叫“董媽”讓他真的是摸不著頭腦，后來有名學(xué)生解釋：“我們干啥董老師都操心，放心不下會(huì)一遍遍叮囑，就跟我們的母親一樣。”聽學(xué)生這樣說，董宜祥表面上佯裝生氣，心里卻很高興，他明白學(xué)生這樣稱呼他，是出于對(duì)他的信任和敬愛，也是他多年來對(duì)學(xué)生愛心付出的回報(bào)。

董宜祥是寧夏師范大學(xué)政治與歷史學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，2007年8月從原州區(qū)彭堡中學(xué)調(diào)入當(dāng)時(shí)的寧夏師范學(xué)院政法學(xué)院，主要承擔(dān)《思想政治學(xué)科教學(xué)論》《中學(xué)歷史教學(xué)論》《教學(xué)技能訓(xùn)練》等課程的教學(xué)及學(xué)科教學(xué)論、教師教育研究工作。都說經(jīng)師易求、人師難得，董宜祥從教近30載，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了師者仁心，踐行著教書育人的使命。

面對(duì)學(xué)校的一次次發(fā)展，董宜祥深刻感受到作為一名老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。多年來，他默默堅(jiān)守三尺講臺(tái)，即使連上四節(jié)課，站在講臺(tái)上的他也總是激情滿滿。他經(jīng)常告訴學(xué)生，要想成為一名合格的老師，不僅要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心，還要具備良好的身體素質(zhì)，要有強(qiáng)健的體魄，才能擔(dān)負(fù)起繁重、艱辛的教學(xué)工作。

作為一名教法課老師，董宜祥在日常教學(xué)中給予了學(xué)生許多指導(dǎo)。對(duì)于即將畢業(yè)面臨就業(yè)的學(xué)生，董宜祥堅(jiān)持提升求職能力與調(diào)整就業(yè)心態(tài)“兩結(jié)合”，他經(jīng)常關(guān)注一些招聘信息，根據(jù)學(xué)生簡歷和對(duì)工作的訴求，精準(zhǔn)地推送一些就業(yè)崗位信息。他還積極與用人單位溝通協(xié)調(diào)，了解招聘崗位需求和選人用人條件，以招聘者的視角幫助學(xué)生完善簡歷，指導(dǎo)學(xué)生參加面試。在就業(yè)壓力面前，有的學(xué)生信心不足，求職過程中情緒波動(dòng)較大，經(jīng)受不住挫折；有的學(xué)生過分依賴學(xué)校和家庭，缺乏就業(yè)主動(dòng)性……董宜祥通過一對(duì)一、面對(duì)面、微信聊天等方式與學(xué)生交流溝通，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，堅(jiān)定他們的求職信心。

為了提高學(xué)生從教技能，董宜祥還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，在他的指導(dǎo)下，學(xué)生獲得了多項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，增強(qiáng)了走上教師崗位的信心。去年3月，董宜祥指導(dǎo)的研究生周俞含在自治區(qū)教育工委、教育廳舉辦的“我心中的思政課”全面學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想課程教學(xué)競(jìng)賽暨教學(xué)展示活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。同年6月，周俞含因此獎(jiǎng)項(xiàng)被河南省鄭州市鄭東新區(qū)龍華初級(jí)中學(xué)錄取。“老師，我真是太幸運(yùn)了。”當(dāng)?shù)弥约罕讳浫『螅苡岷吲d地對(duì)董宜祥說，她沒想到自己研究生畢業(yè)后還能繼續(xù)實(shí)現(xiàn)從教夢(mèng)想，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。每年，都有學(xué)生通過事業(yè)編考試進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，他們都會(huì)組團(tuán)找到董宜祥進(jìn)行面試輔導(dǎo)。董宜祥每次都會(huì)抽時(shí)間，根據(jù)學(xué)生職位需求進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便于學(xué)生能夠更好地通過面試。

同時(shí)，董宜祥積極創(chuàng)新教育模式。經(jīng)過多年摸索，在師范生就業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)技能訓(xùn)練等方面頗有心得和成就。2010年，他借助微格教學(xué)原理創(chuàng)設(shè)了小組合作模擬情景訓(xùn)練模式，將學(xué)生分組，在有限的時(shí)間里完成教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、分析教材等模擬訓(xùn)練，師生一起總結(jié)評(píng)價(jià)訓(xùn)練結(jié)果，共同探討、解決存在的問題。學(xué)生通過與老師及同學(xué)之間的合作指導(dǎo)，不僅克服了學(xué)生個(gè)體訓(xùn)練的差異，有效調(diào)動(dòng)了積極性，還激發(fā)了他們自主探究、合作交流的熱情，讓學(xué)生更自信地站上講臺(tái)。

近年來，董宜祥指導(dǎo)的學(xué)生在“田家炳杯”大學(xué)生教學(xué)技能大賽、寧夏高校大學(xué)生教學(xué)技能大賽等比賽中取得了優(yōu)異成績，他本人也多次獲得“田家炳杯”大學(xué)生教學(xué)技能大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、寧夏師范學(xué)院第六屆教師教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)等，被評(píng)為寧夏師范學(xué)院“教學(xué)名師”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。

教書育人是教師的本分。董宜祥用實(shí)際行動(dòng)得到了學(xué)生們的認(rèn)可和喜愛。“無論是課堂講解還是教學(xué)技能指導(dǎo)，董老師都要求我們做到精確完美。他時(shí)常提醒我們，思想政治教育不僅是理論性專業(yè)課程，更是培養(yǎng)思維能力和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。”周俞含說，“老師的悉心教導(dǎo)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)內(nèi)化和實(shí)踐養(yǎng)成的重要性，思政教學(xué)的內(nèi)容一定是育人而不僅僅是教人。”（通訊員：段鳳蓉）