“我校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)段，第一時(shí)段為作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)段，每班安排一名教師進(jìn)行當(dāng)天作業(yè)的輔導(dǎo)，減輕學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)，第二時(shí)段為社團(tuán)時(shí)段，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的成長(zhǎng)。”11月26日，固原市隆德縣第二小學(xué)副校長(zhǎng)石綠葉說。據(jù)悉，作為全國(guó)首批科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，固原市隆德縣以“雙減”為支點(diǎn)，撬動(dòng)課后服務(wù)與科技教育深度融合，通過豐富多元的活動(dòng)載體，讓素質(zhì)教育在校園落地生根，為青少年成長(zhǎng)注入鮮活動(dòng)力。

每天17時(shí)，隨著下課鈴聲響起，隆德縣第二小學(xué)的校園里活力涌動(dòng)，書法社團(tuán)內(nèi)，孩子們手握毛筆，在宣紙上一筆一劃臨摹，筆墨間透著專注；舞蹈社團(tuán)里，伴隨著輕快的音樂，靈動(dòng)的舞姿展現(xiàn)著少年的朝氣；籃球場(chǎng)上，小隊(duì)員們?cè)诮叹毜闹笇?dǎo)下反復(fù)練習(xí)運(yùn)球、傳球、投籃等動(dòng)作，精準(zhǔn)傳球和漂亮投籃都引來隊(duì)友們的陣陣喝彩……據(jù)了解，該校37個(gè)社團(tuán)如同成長(zhǎng)的沃土，讓1200多名學(xué)生各展其長(zhǎng)，這種課后服務(wù)形成了“作業(yè)輔導(dǎo)+社團(tuán)活動(dòng)”的特色模式，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展搭建了廣闊平臺(tái)。

隆德縣第二中學(xué)內(nèi)，學(xué)生們感受毽球的魅力。

科技教育同樣在隆德縣各中小學(xué)校綻放光彩。隆德縣第二中學(xué)的科創(chuàng)社團(tuán)則更具前沿性，標(biāo)本館、勞動(dòng)教育基地、科技館三者構(gòu)建起的全方位“立體陣地網(wǎng)絡(luò)”。通過標(biāo)本制作、無土栽培實(shí)踐等特色活動(dòng)，持續(xù)拓展科技教育的內(nèi)涵與廣度，讓青少年在近距離感受科技魅力的過程中，激發(fā)對(duì)科學(xué)的濃厚興趣與探索欲望。隆德縣第二中學(xué)科創(chuàng)部主任杜工作說：“通過開設(shè)機(jī)器人編程、3D打印、無人機(jī)操控等特色課程，組織學(xué)生參與各類科創(chuàng)大賽、研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出了課本。”

?隆德縣還打造“非遺+科普+文體”多元課后服務(wù)，依托青少年科創(chuàng)中心、鄉(xiāng)村少年宮等陣地，引入廈門大學(xué)等高校資源，開設(shè)“遠(yuǎn)山科學(xué)課”“六盤印象”跨學(xué)科課程。“通過‘雙師課堂+研學(xué)實(shí)踐’模式，補(bǔ)齊農(nóng)村學(xué)校資源短板，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中激發(fā)科學(xué)興趣、傳承本土文化，真正實(shí)現(xiàn)‘五育并舉’育人目標(biāo)。”隆德縣體育中心主任張彥龍說。