人大代表馬淑英說(shuō)，西吉縣特殊教育學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生133人，其中住校生最小年齡6歲。多年來(lái)，在自治區(qū)、固原市和西吉縣各級(jí)黨委政府的持續(xù)關(guān)懷與社會(huì)各界愛(ài)心力量的溫暖支持下，學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有、從有到優(yōu)的發(fā)展歷程。

特殊教育學(xué)校與普通中小學(xué)、幼兒園結(jié)對(duì)共建，隨班就讀讓特殊兒童融入日常，促進(jìn)校際互動(dòng)。西吉縣婦幼保健院醫(yī)生、康復(fù)師組成“守護(hù)團(tuán)”，入校進(jìn)行評(píng)估、給予教師康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，把康復(fù)訓(xùn)練融入每一堂課。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課程設(shè)置，根據(jù)學(xué)生年齡、殘疾類(lèi)型及認(rèn)知能力編班，推行個(gè)別化教育。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日等方式鼓勵(lì)家長(zhǎng)放手實(shí)踐，助力學(xué)生走向自立。常態(tài)化開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信。 馬淑英說(shuō)，從事特教工作26年，見(jiàn)證了太多孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)與家庭的悲喜交織。這些孩子或許無(wú)法像同齡人那樣快步向前，但他們同樣渴望被看見(jiàn)、被理解、被溫柔以待。他們需要的不僅是一時(shí)的幫扶，更是持續(xù)的支持、專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)和真正的融入。她建議，相關(guān)部門(mén)完善高職畢業(yè)殘疾孩子就業(yè)規(guī)劃、健全保障體系；繼續(xù)深化醫(yī)康教融合機(jī)制，讓每個(gè)孩子都能獲得精準(zhǔn)評(píng)估，讓特需孩子得到專(zhuān)業(yè)的康復(fù)服務(wù)；加強(qiáng)青少年體育和心理健康融合教育。（記者：陳佳文 王旭東）