人物丨武碧君：三尺講臺種詩心
讀書寫詩是武碧君一生的熱愛
出版的兩本詩集
1月下旬的一天，新書《時間補丁》帶著淡淡的油墨氣息抵達。武碧君小心拆開包裝，指尖觸到封面時，微微一顫。她將書捧在手里，細細端詳——這是她的第二本詩集，距離上一本《起舞弄清影》出版，已經(jīng)過去了8年。很快，在市作協(xié)主席李興民的推動下，她的新書分享會在市圖書館舉行。
那些印在紙上的文字，被不同的聲音一一喚醒。而對武碧君來說，這場景既熟悉又陌生——熟悉的是那份對文學的純粹熱忱，陌生的則是自己，竟也成了這一幕的中心。她站在臺上，身后是“教師”與“詩人”雙重身份交織出的柔和光影。
◆將詩行，種進生命里
武碧君是市實驗小學的語文教師，但她的人生疆域，遠比三尺講臺更為廣闊。學醫(yī)出身的她，經(jīng)歷過數(shù)次職業(yè)輾轉(zhuǎn)，最終在孩子們的瑯瑯書聲中找到了心靈的歸宿。她對文字的眷戀，遠比她的教齡更為悠長。“每個孩子的心里都住著一個詩的精靈。”她說，“如果這個精靈能陪伴他們的童年，那該多么美好。”
這份熱愛，可追溯至少女時代。“小時候家里來了客人臨走時，我總要歪歪扭扭寫上一封信送行。”武碧君回憶，中學時期，她開始天南地北地交筆友，學校收發(fā)室里，屬她的信件最多。一沓沓信箋塞滿木箱，也悄悄裝下了一個少女朦朧的“作家夢”。
1998年，在醫(yī)院實習的武碧君，聽說有位文聯(lián)老師馬劍龍在此陪護病患，便鼓起勇氣帶著自己的稿件前去請教，馬劍龍讀完，沉吟片刻：“你的散文不錯，但詩更有靈氣。”后來，武碧君經(jīng)點撥創(chuàng)作的組詩《夜曲三首》竟然獲獎了。那點亮光，在她尚未展開的文學地圖上，第一次標出了清晰的坐標。2004年，在朋友的鼓勵下，武碧君帶著作品走進固原日報社。副刊編輯的認可，讓她的詩作很快變成了鉛字。2010年，《六盤山》文學期刊編發(fā)“原州區(qū)作家作品小輯”，不僅收錄了武碧君的作品，還為她建立了作家檔案。這幫助她將文學的根系，深深扎進西海固的厚土。
出書的念頭，在武碧君心中埋藏多年。其間，經(jīng)寧夏作協(xié)推薦，她先后參加了江蘇省的詩歌學習班和魯迅文學院西海固作家研修班。這些經(jīng)歷如同淬火，讓她在興奮與惶恐中，將自我反復鍛打、成形。
然而出書之路遠非想象中平坦。起初因不熟悉流程與費用，計劃一再擱置。直到她將詩稿托付給熟識的編輯，事情才迎來轉(zhuǎn)機。第一本詩集《起舞弄清影》面世時，她看著小巧的開本有些著急。朋友接過書掂了掂，笑著說道：“這多可愛，像本口袋詩集，隨時能帶走方便閱讀。”
《時間補丁》的誕生更為漫長，連書名都幾經(jīng)斟酌。正如她自己所言：“每一首詩，都是探知人間百態(tài)的觸須，是靈魂的出口。”分享會上，本土作家們的“懂得”，讓她覺得所有在寂靜中寫下的字句，都獲得了珍貴的回響。
◆讓詩的種子，在童心里發(fā)芽
武碧君對詩的摯愛，很自然地流淌進了她的課堂。2018年，她在任教的實驗小學創(chuàng)辦了“采桑子”詩歌班，指導學生創(chuàng)作。出乎意料，報名者踴躍。該如何給孩子們講詩？武碧君自有一套靈動的辦法。
課堂上，她指著自己的影子問：“如果你被自己的影子絆倒了，這是什么體驗？”孩子們搖頭。她笑道：“這就是詩呀！”——原來，詩就藏在這些平常的角落里。她善于用鮮活的方式，引導孩子們打開感官，捕捉生活中細微的詩意。
武碧君不只是講解，更帶著孩子們真正動手寫。有個孩子寫道：“假如/我是天空/我會把大地的光輝/變成懷抱/假如/我是翅膀/我會把掉下來的星星/掛上天空。”武碧君將這首詩展示給全班，溫柔地說：“看，這就是你們心里的精靈在說話。”
2020年，在武碧君的指導下，孩子們的詩作首次登上本土刊物《葫蘆河》，生平第一次拿到了稿費。那份純真的歡呼雀躍，她至今想起，眼角仍會微微彎起。同年，《少年詩刊》授予市實驗小學寫作基地稱號。2022年，她輔導的10余名學生的詩作，在“林粥粥杯”第四屆世界華語童謠童詩大賽中獲獎。兒童文學作家張菱兒評價道：“武碧君指導的童詩擁有多種姿態(tài)的美——結(jié)構(gòu)美、節(jié)奏美、意境美、語言美。無論哪一種，都洋溢著真情實感，而這恰是童詩的靈魂。”來自遠方的肯定，讓她下定決心，要將孩子們的詩結(jié)集出版。
但身兼教學、班主任、黨建工作等數(shù)職，她的精力被不斷分割。2022年，詩歌班不得不暫停。那天，幾個孩子站在原地不肯離去，他們眼中驟然黯淡的光，像一根細小的刺，長久扎在了武碧君心里。她便將有限的精力，轉(zhuǎn)而傾注在輔導自己班級學生的寫作上。目前，有關(guān)兒童詩的書稿已遞交出版社，另一部等待出版的小說，也在不斷打磨中。
◆用詩的微光，照亮同行的人
回望來路，武碧君常常感念那些扶持的手。作協(xié)的前輩推薦她外出學習；《詩刊》的編輯給予她“多看比自己寫得好的人”的樸實建議；李興民更是為她的新書分享會前后奔忙，還鼓勵她登上隆德縣的講臺，為更多孩子講座。
朋友們說，武碧君做的是“在孩子心里種詩”的事。她卻覺得，自己只不過是“放不下”那份牽戀——對文字，更對孩子。直到現(xiàn)在，她依然珍藏著刊有孩子們詩作的刊物，并在上面細心標記。假期里，她仍會逐字逐句修改學生新寫的詩稿，她期待那些作品，在更廣闊的天地里綻放獨特的光彩。
“在西海固，小說的林木已郁郁蔥蔥，而兒童文學的園地，仍需要有人躬身耕種。”武碧君說，她甘愿做那個默默的耕耘者。
近30年光陰，她把九分的熱忱給了三尺講臺，僅留一分，小心地煨著心中那簇詩的星火。書，一本一本地出；詩，一首一首地寫；孩子，一茬一茬地來。
詩在掌心，孩子在詩里。這方天地，便是她全部的世界。（作者：余亞麗）
