8月14日，當(dāng)原州區(qū)炭山鄉(xiāng)干部把“尊師重教之家”的牌匾送到炭山村村民馬德科手中時(shí)，他高興地說(shuō)：“感謝黨和政府的支持，今年我家的兩個(gè)孩子都考上了大學(xué)，實(shí)在是太高興了。雖然我沒有文化，但我明白只有讓孩子好好讀書，才能過(guò)上更好的生活。”今年高考招生錄取工作已經(jīng)結(jié)束，炭山鄉(xiāng)走出了52名大學(xué)生，這個(gè)數(shù)字猶如一塊金字招牌，令鄉(xiāng)親們倍感自豪。

 “我打算畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，把自己所學(xué)傳授給更多大山里的孩子。”馬芳芳說(shuō)。馬芳芳和馬洋洋來(lái)自炭山村，家中沒有固定收入，全家人靠父母種地、養(yǎng)牛維持生計(jì)，年幼的弟弟常年生病，生活比較拮據(jù)。懂事的姐弟倆發(fā)奮學(xué)習(xí)，今年都考上了本科院校。王志珍一家在石灣村很有名氣，家中培養(yǎng)出了5名大學(xué)生，今年，王志珍的五女兒王月蘭也考上了寧夏師范學(xué)院免費(fèi)師范生，全家人沉浸在歡樂之中。“作為父母，我知道學(xué)習(xí)的重要性，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上肯下功夫，從來(lái)不讓父母操心，他們?nèi)靠忌狭舜髮W(xué)，這對(duì)于一個(gè)普通的農(nóng)民家庭來(lái)說(shuō)非常不易。”王志珍說(shuō)。

 炭山鄉(xiāng)地理環(huán)境較差，發(fā)展種植養(yǎng)殖業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱，但村民越來(lái)越重視孩子的教育。“在大家眼里，可以不置辦家當(dāng)，但孩子不能不讀書，即使是借錢也要供養(yǎng)子女完成學(xué)業(yè)。在我們的不懈努力下，全鄉(xiāng)尊師重教的風(fēng)氣越來(lái)越濃。”炭山鄉(xiāng)黨委書記馬俊仁說(shuō)。

 扶貧先扶志，扶貧必扶智。近年來(lái)，原州區(qū)把教育工作作為助推鄉(xiāng)村振興的重要工作來(lái)抓，定期召開教育工作會(huì)議，研究解決教育工作中的矛盾和問題。同時(shí)，通過(guò)多種形式吸引社會(huì)各界投入到尊師重教事業(yè)中來(lái)，政府搭建平臺(tái)，企業(yè)出資支持教育，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)合力共抓教育的良好局面。如今，村里人相互“攀比”，不比誰(shuí)家經(jīng)濟(jì)條件好，比的是誰(shuí)家走出的大學(xué)生多，這一切的根源就是好家風(fēng)帶來(lái)好民風(fēng)，好民風(fēng)促進(jìn)好學(xué)風(fēng)。（通訊員：丁 娟）