“今天我們學(xué)習(xí)《小石潭記》，這篇古文是中考必考篇目，同學(xué)們知道文中哪句是譯文題型必考嗎？”“作者柳宗元是唐宋八大家之一，下面請一位同學(xué)補(bǔ)充這個文學(xué)常識知識點(diǎn)。”4月24日，在原州區(qū)黃鐸堡學(xué)校，教師黃志偉迎來了他退休前的最后一堂課。扎根鄉(xiāng)村38年執(zhí)教，他的故事是一首深情的歌謠，在鄉(xiāng)村的田野間傳唱。

1987年，22歲的黃志偉從固原師范畢業(yè)，懷揣著對教育事業(yè)的熱情和憧憬，來到原州區(qū)中河中學(xué)任教。那時的學(xué)校，是幾間土坯房，桌椅歪歪扭扭，學(xué)生踩著泥地上課。面對這般景象，農(nóng)村娃長大的黃志偉毫不抱怨。“一本教材、一支粉筆就是我全部的教學(xué)工具。但我心里清楚山里娃讀書不易，一個都不能掉隊(duì)。”黃志偉感慨道，冬天寒風(fēng)灌進(jìn)教室，他收集紙板裱糊窗戶，頂著大風(fēng)拖回的樹根在鐵爐里燒得噼啪炸響，溫暖著一雙雙凍紅的小手。

中河中學(xué)任教期間，黃志偉教主課也教音體美，當(dāng)班主任也當(dāng)生活老師。為了提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，他抓住外出進(jìn)修的機(jī)會，去銀川市交流學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，黃志偉帶著新的教學(xué)理念、方式重回講臺。

七月的麥田泛著金黃，黃志偉把課堂“搬進(jìn)”田間。燥熱的午后，黃志偉卷起教案，帶著學(xué)生蹲進(jìn)麥田。指尖拂過沉甸甸的麥穗，他輕聲引導(dǎo)，“麥穗越飽滿頭越低，做人更要懂得謙遜。”不遠(yuǎn)處的農(nóng)民彎腰勞作，鐮刀起落，汗水成串落下，濕透衣衫。他諄諄告誡，“父輩彎腰為了生存生活，我們俯身也可播種未來。”

90年代農(nóng)村學(xué)生大多家境困難，生活壓力讓不少孩子自卑敏感。面對班里總是低頭的學(xué)生馬永梅，黃志偉采用“正面激勵法”。作文課上逐句批改她的文章，將精彩段落作為范文朗讀；初三填報(bào)志愿時，黃志偉不斷肯定她的能力，樹立自信。后來成為原州區(qū)開城鎮(zhèn)中心小學(xué)教師的馬永梅，在給老師的信中深情地寫道：“沒有您，就沒有我的前途。是您在我最迷茫的時候，給了我信心和力量黃志偉。”

黃志偉既是知識領(lǐng)航者，更是心靈擺渡人。“有次我察覺到有位學(xué)生因無力支付書本費(fèi)，‘借’用了班級備用作業(yè)本。”黃志偉回憶，當(dāng)時他選擇了理解和包容，私下引導(dǎo)并給予物質(zhì)幫助。當(dāng)時黃志偉一個月工資只有300元，而墊付一個學(xué)生的書本費(fèi)就要80多元。面對旁人“做虧本買賣”的調(diào)侃，他回答說，“物資匱乏的時代，更要保護(hù)好孩子珍貴的自尊心。雖然墊的書本費(fèi)收不回來，但這絕不是吃虧的事。”

2019年，中河中學(xué)掛牌成為福建飛毛腿技師學(xué)院原州分校，黃志偉申請繼續(xù)執(zhí)教鄉(xiāng)村。2020年，55歲的他被調(diào)配到黃鐸堡學(xué)校，因年齡原因被安排到宿管崗位。但他心系課堂，私下堅(jiān)持學(xué)習(xí)、關(guān)心學(xué)生，憑借著熱忱與執(zhí)著，黃志偉贏得學(xué)校信任，主授初中語文的同時，兼任小學(xué)語文、科學(xué)等學(xué)科代課教師。

“現(xiàn)在的孩子思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，老師要與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。”面對新生代教育對象，黃志偉積極向青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，將音視頻演示等形式融入課堂；寒暑假期間，他通過線上線下培訓(xùn)，鉆研中考高頻考點(diǎn)，分階段滲透進(jìn)日常教學(xué)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。

“黃老師深刻影響了我的職業(yè)選擇。”1991級學(xué)生雷富倉說，受恩師感召，他于2003年通過選拔應(yīng)屆生基層鍛煉投身鄉(xiāng)村教育，在原州區(qū)炭山中學(xué)執(zhí)教四年，后來轉(zhuǎn)入原州區(qū)教育體育局黨務(wù)崗位，至今仍在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線貢獻(xiàn)力量。

38年來，黃志偉送走了一批又一批學(xué)生，其中許多人通過知識改變了命運(yùn)，走出了鄉(xiāng)村，走向更廣闊的天地。但他始終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的土地上，從未動搖過自己的信念。“看到孩子們有出息，我覺得一切都值得。”

夕陽的余暉灑在校園里，黃志偉最后一次鎖上辦公室門。曾代過課的低年級學(xué)生簇?fù)碇ゲ賵鲈拕e，嬉鬧聲與他第一次站上講臺時的讀書聲一樣清脆。他知道，在這片土地上播下的希望種子，有些已經(jīng)破土，有些正在萌芽，但教育的田野，永遠(yuǎn)需要有人彎腰播種。（記者：王文萊  毛小勤）